Giochi educativi digitali e simulazioni per abilità socio-comunicative

Guida operativa a software e app per favorire l’interazione

Introduzione ai giochi educativi digitali

L’inserimento di strumenti digitali nella didattica inclusiva rappresenta oggi una risorsa fondamentale per sostenere gli studenti che necessitano dell’insegnante di sostegno. In particolare, app educative e software digitali possono diventare potenti alleati per lo sviluppo delle abilità socio-comunicative, se scelti e utilizzati in modo consapevole.

Questa guida nasce con un obiettivo chiaro: offrire ai docenti una raccolta strutturata di schede operative, dedicate a software e app che favoriscono interazione, cooperazione e partecipazione tra pari, evitando un uso passivo o isolante della tecnologia.

Non è una lista commerciale, ma uno strumento di lavoro per la progettazione educativa.

Come usare questa guida

Ogni scheda è pensata per:

• supportare la scelta dello strumento digitale

• chiarire a cosa serve e quando usarlo

• facilitare l’inserimento nel PEI e nella progettazione didattica

Principio chiave: La tecnologia è inclusiva solo se inserita in routine strutturate, con obiettivi educativi chiari.

App e software per abilità socio-comunicative

App per comunicazione e abilità sociali di base

Otsimo

Area di intervento

Comunicazione, linguaggio, attenzione condivisa

Obiettivi socio-comunicativi

• rispetto del turno

• comprensione di consegne

• uso funzionale del linguaggio

Modalità di utilizzo

• piccolo gruppo

• turnazione guidata

• verbalizzazione dell’attività

Durata consigliata 10–15 minuti

Ruolo del docente di sostegno

Mediazione linguistica e osservazione delle interazioni

AutiSpark

Area di intervento

Strutturazione cognitiva e abilità sociali di base

Obiettivi socio-comunicativi

• condivisione dello spazio

• attesa del turno

• rispetto delle regole

Modalità di utilizzo

• uso individuale iniziale

• successivo affiancamento di un pari

Durata consigliata 5–10 minuti

Ruolo del docente di sostegno

Strutturazione dell’ambiente e anticipazione delle attività

Smart Tales

Area di intervento

Emozioni, linguaggio narrativo, comprensione sociale

Obiettivi socio-comunicativi

• riconoscere emozioni

• ascolto reciproco

• espressione di opinioni

Modalità di utilizzo

• visione condivisa

• domande guidate

• collegamento con esperienze reali

Durata consigliata 15–20 minuti

Ruolo del docente di sostegno

Facilitazione del dialogo e riflessione guidata

Software e giochi digitali cooperativi

Minecraft: Education Edition

Area di intervento

Cooperazione, problem solving, comunicazione funzionale

Obiettivi socio-comunicativi

• collaborazione

• negoziazione

• pianificazione condivisa

Modalità di utilizzo

• gruppi di 2–4 studenti

• ruoli assegnati

• obiettivo comune

Durata consigliata 30 minuti strutturati

Ruolo del docente di sostegno

Regia educativa e osservazione delle dinamiche di gruppo

Kahoot!

Area di intervento

Partecipazione, turn-taking, motivazione sociale

Obiettivi socio-comunicativi

• rispetto delle regole

• gestione dell’attesa

• condivisione del risultato

Modalità di utilizzo

• modalità a squadre

• discussione delle risposte

Durata consigliata 10–15 minuti

Ruolo del docente di sostegno

Gestione emotiva e riduzione della competitività

ClassDojo

Area di intervento

Comportamento prosociale e autoregolazione

Obiettivi socio-comunicativi

• rispetto delle regole

• consapevolezza emotiva

• rinforzo positivo

Modalità di utilizzo

• uso quotidiano con la classe

• feedback visivo immediato

Ruolo del docente di sostegno

Coerenza educativa e raccordo con il team docente

Software per simulazioni sociali e role-playing digitale

Model Me Kids

Area di intervento

Competenze sociali pratiche

Obiettivi socio-comunicativi

• comprensione delle situazioni sociali

• risposte adeguate

• generalizzazione

Modalità di utilizzo

• video modeling

• discussione guidata

• role-playing reale

Durata consigliata 15 minuti + attività pratica

Social Express

Area di intervento

Abilità sociali complesse

Obiettivi socio-comunicativi

• problem solving sociale

• comprensione delle conseguenze

• autonomia relazionale

Modalità di utilizzo

• percorso strutturato

• monitoraggio dei progressi

Durata consigliata 20–30 minuti

Strumenti trasversali per la personalizzazione

Book Creator

Uso educativo

• creazione di storie sociali

• anticipazione di situazioni

• condivisione con i pari

Canva

Uso educativo

• routine visive

• regole sociali illustrate

• supporto alla comunicazione

Come scegliere lo strumento giusto

✔ Quale abilità socio-comunicativa voglio sviluppare ?

✔ Favorisce interazione reale ?

✔ Riduce il carico cognitivo ?

✔ È trasferibile nella vita quotidiana ?

Conclusione

I giochi educativi digitali e i software non sono una soluzione automatica, ma strumenti potenti se integrati in una progettazione intenzionale. Quando il digitale è al servizio della relazione, diventa un vero facilitatore di inclusione.

Link ai software e alle app citate

Di seguito trovi i siti ufficiali dei software e delle app menzionate nella guida, utili per approfondire funzionalità, costi, lingue disponibili e modalità di utilizzo in ambito educativo.

• Otsimo: https://otsimo.com

• AutiSpark: https://www.autispark.com

• Smart Tales: https://smarttales.app

• Minecraft: Education Edition: https://education.minecraft.net

• Kahoot!: https://kahoot.com

• ClassDojo: https://www.classdojo.com

• Model Me Kids: https://modelmekids.com

• Social Express: https://www.socialexpress.com

• Book Creator: https://bookcreator.com

• Canva: https://www.canva.com

Vuoi rendere la didattica digitale davvero inclusiva nella tua classe?

Inizia scegliendo uno strumento alla volta, sperimentalo con intenzionalità e osserva come cambia la partecipazione degli studenti.

Salva questa guida, condividila con il tuo team educativo e continua a seguire ForAllWe per scoprire risorse, strumenti e buone pratiche dedicate all’inclusione e all’accessibilità a scuola.