GECO BES: Un software operativo per il docente di sostegno

‘’Screenshot, © anastasis.it‘’

Nella scuola di oggi il problema raramente è la mancanza di strumenti digitali. Tablet, software e piattaforme sono ormai presenti in molte classi.Il problema è trovare strumenti che funzionino davvero nella quotidianità della classe, senza richiedere ore di preparazione o competenze tecniche avanzate.

Per un insegnante di sostegno questo significa una cosa molto concreta:

avere a disposizione strumenti già strutturati, utilizzabili subito, che aiutino lo studente a lavorare sulle abilità di base e sull’autonomia, senza isolarlo dal gruppo classe né trasformare ogni attività in un caso a sé.

In questo contesto si inserisce GECO BES, una soluzione digitale pensata per studenti con DSA e altri Bisogni Educativi Speciali e per i docenti che li accompagnano nel lavoro quotidiano a scuola.

Cos’è GECO BES (in parole semplici)

GECO è un software compensativo sviluppato da Anastasis, pensato principalmente per la scuola primaria e per i primi apprendimenti. Nasce per supportare lettura, scrittura e organizzazione dello studio attraverso attività guidate e progressive.

La versione GECO BES è specifica per le scuole e comprende:

• il software GECO

• una Libreria Risorse BES con materiali pronti

• l’app GECO Attività, che permette di svolgere le attività in modo guidato e immediato

  
  

In pratica, non si tratta solo di “un programma”, ma di un sistema di lavoro integrato che unisce strumenti digitali e contenuti educativi già progettati per l’uso didattico.

Perché può essere utile al docente di sostegno

GECO BES risponde a una difficoltà molto diffusa: trasformare gli strumenti compensativi in routine educative stabili, e non in attività occasionali usate solo in emergenza.

È particolarmente utile quando:

• lo studente fatica negli automatismi di base (lettura, scrittura, comprensione, organizzazione)

• è necessario ridurre il carico cognitivo delle consegne

• si vuole lavorare sull’autonomia nello studio, anche in modo graduale

• il docente di sostegno ha bisogno di materiali pronti, adattabili e osservabili

  
  

Il valore aggiunto sta nella struttura: GECO non chiede all’insegnante di “inventare tutto”, ma di scegliere, dosare e accompagnare, mantenendo il controllo del percorso educativo.

Ambiti di utilizzo a scuola

GECO BES può essere inserito in diversi momenti della giornata scolastica, senza stravolgere l’organizzazione della classe:

• attività individualizzate durante il lavoro in piccolo gruppo

• studio guidato in compresenza

• rinforzo delle abilità di base

• preparazione a compiti o verifiche

• momenti di rielaborazione e consolidamento

  
  

È particolarmente efficace quando viene usato con regolarità, anche per brevi sessioni,  perché consente allo studente di riconoscere una struttura prevedibile e familiare.

Scheda operativa – GECO BES per il sostegno

Area di intervento

• apprendimenti di base

• studio guidato

• organizzazione e autonomia

  
  

Obiettivi educativi (esempi)

• ridurre la dispersione attentiva

• sostenere la comprensione delle consegne

• favorire la continuità e la prevedibilità

• rinforzare l’autonomia operativa

  
  

Modalità di utilizzo consigliata

• sessioni brevi (10–20 minuti)

• inserimento in routine fisse (stesso momento, stessa struttura)

• alternanza tra attività digitale e rielaborazione analogica (orale, scritta, grafica)

  
  

Ruolo del docente di sostegno

• selezionare poche attività alla volta, coerenti con gli obiettivi

• mediare l’esperienza digitale collegandola a situazioni reali di classe

• osservare i cambiamenti (tempi, autonomia, partecipazione)

  
  

Accorgimento inclusivo

Lo strumento funziona davvero quando non resta confinato allo schermo: l’attività digitale deve preparare, facilitare o sostenere una partecipazione reale alla vita della classe, non sostituirla.

Tre esempi pratici di utilizzo in classe

1. Routine di avvio: “mi preparo a lavorare”

All’inizio della mattinata o di una lezione:

• breve attività strutturata

• anticipazione dell’obiettivo

• verbalizzazione guidata

  
  

Perché funziona:riduce l’ansia, aumenta la prevedibilità e aiuta lo studente a “entrare nel compito” con maggiore sicurezza.

2. Studio guidato: “un passo alla volta”

Durante lo studio:

• attività su GECO

• pausa breve

• riformulazione orale o visiva di ciò che è stato fatto

  
  

Perché funziona:trasforma l’esercizio in apprendimento e aiuta a consolidare, riducendo la sensazione di sovraccarico.

3. Dal digitale alla classe: “lo spiego io”

Lo studente prepara un contenuto con il supporto del software e poi:

• lo racconta a un compagno

• lo espone al piccolo gruppo

• lo restituisce con una mappa o uno schema

  
  

Perché funziona:favorisce partecipazione, autostima e generalizzazione, spostando il focus dal mezzo alla competenza.

GECO BES e progettazione educativa

GECO BES può essere inserito:

• negli obiettivi del PEI

• nella documentazione delle strategie compensative

• nelle osservazioni sul livello di autonomia e partecipazione

  
  

Non sostituisce la relazione educativa, ma può alleggerire il carico operativo del docente e rendere più visibili i progressi nel tempo.

Limiti e attenzioni da considerare

Come ogni strumento digitale:

• non è una soluzione “automatica” o risolutiva

• richiede una regia educativa chiara

• va integrato con attività analogiche e sociali

  
  

Inoltre:

• il software è pensato soprattutto per la primaria e per i primi apprendimenti

• è necessario verificare compatibilità tecnica e modalità di licenza a livello di istituto

Come capire se è lo strumento giusto per te

Prima di adottarlo, chiediti:

• ho bisogno di materiali strutturati e pronti all’uso , da inserire nella pratica quotidiana ?

• posso inserirlo in routine stabili, riconoscibili per lo studente ?

• riesco a collegarlo a obiettivi educativi chiari e osservabili ?

• posso osservare e documentare i cambiamenti nel tempo ?

  
  

Se la risposta è “sì” alla maggior parte di queste domande, GECO BES  un alleato concreto nel lavoro quotidiano, soprattutto nei contesti in cui la continuità è una sfida.

Conclusione

La domanda non è: qual è il software migliore.

La domanda è: questo strumento mi aiuta a far partecipare di più lo studente, con meno fatica e più autonomia?

Quando viene usato con intenzionalità educativa, GECO BES può diventare questo:

un supporto concreto che riduce le barriere e rende il digitale un ponte verso l’inclusione, non una via di fuga dalla classe.

Scopri GECO BES sul sito ufficiale di: Anastasis

Questo articolo non è sponsorizzato. I prodotti citati sono menzionati a fini informativi ed editoriali.